La importancia del liderazgo del docente en la nueva educación | Leonardo Casterás | TEDxUTN

Tomando por referente a Leonardo Casterás en su conferencia manifiesta que Comenzo el transcurso del apasionante mundo que es el del liderazgo, a partir de cursos que ha realizado durante alginos años con excelentes docentes y lo que más le interesó de este tema, es que el liderazgo, no solo puede ser aplicado en empresas u organizaciones que es lo habitual escuchar. Por ejemplo la frase que mejor lo representa es: “ Ser jefe no implica ser líder” Sino en cualquier ámbito, incluso en nuestras propias vidas. Se reconce docente desde el año 2011, llevo 10 años transcurridos en esa hermosa carrera, pero nunca dejó de estudiar. Hoy en día está realizando mi segundo curso de posgrado, Por lo tanto tiene ambas visiones del ámbito educativo. Las del alumno y las del docente. Por lo tanto, quiero mostrar en su presentación, la importancia y lo fundamental del docente en la nueva educación. Porque si ser jefe no implica ser líder, ser docente; tampoco.

Leonardo lo ejemplifica en una imagen. Es un aula que puede tener 60 o 70 años o más. La educación tradicional. Centrada en el docente, donde este era mejor cuanto más sabía de la materia. Donde las clases eran principalmente unidireccionales. Este sistema fue diseñado en otra época, para otras generaciones y con un contexto económico social de aquel momento. Haciendo un poco de memoria de la última vez que estuvo sentados en un aula, se cuestiona,¿no cambió mucho este formato, no? ahora sí ¿Saben lo que sí cambiaron? Los estudiantes que estan sentados en esos bancos. En un momento el profesor decía: “Copien todo que voy a borrar””Pánico” Los alumnos de antes,copiaban todo lo más rápido que podian,tratando de juntar la mayor cantidad de información posible. Entonces teniendo ese paradigma vigente, estamos obligados a plantear ideas de cambio, permitiendonos el debate a partir de un conflicto que no es más que una oposición de ideas o visiones. Este criterio lo plantea muy bien la dialectica Hegeliana con su proceso de Tesis, antítesis y Sintesis que es la idea superadora, es decir, que incluye la vison de ambas posturas con mayor preduminancia de una sobre la otra pero integradas en una nueva mirada.